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          徐建偉:在校園里打造“活的中藥學教科書”
          2019-04-28  點擊:[]

          徐建偉,中國藥理學會會員,浙江省植物學會會員,現為林業與生物技術學院中藥學專業中藥炮制學、中藥藥理學等核心專業課程任課教師,百草園建設主要負責人。

          在徐建偉和相關老師的共同努力下,經過近四年時間的規劃建設,我校百草園成功引種410多種中草藥,成為校內師生專業實習研究的重要基地,每年還吸引了數以千計的校外中小學生、市民參觀,在教學、科研、科普和生態文明傳播等方面都起到了積極作用,成為我校國家生態文明教育基地的重要組成部分。

          肯干實干 校園里多了個“百草園”

          初見徐建偉,他正在“百草園”里,帶領著幾個工人移栽中藥材種苗。他一邊查看種苗,一邊叮囑忙碌的工人:“這些白頭翁種苗,要種在清熱篇第二株大葉冬青樹下面,苗株間距為15厘米。”

          徐建偉挽起的袖子露出了被太陽曬紅的手臂,褲管和腳下還沾著泥土,他如數家珍地介紹起起百草園,眼底盡是藏不住的自豪:“我除了上課,其余時間幾乎都泡在這里了。剛接手的時候,這里還是一片雜草叢生的荒地。如今,百草園已經成為占地約7000多平方米的多功能綜合園區。”

          據介紹,百草園是目前省內首個以植物藥功效為劃分依據的藥用植物園。2017年被評為浙江中醫藥文化教育基地,2018年得到浙江林學會 “浙江省林業科普基地”授牌。如今,330余種《中藥學》里的植物藥在這里已經成功種植了310余種。

          最初是因為教學需求,學校決定建百草園作為教學實驗基地,徐建偉接下了任務。作為不太對口的中藥藥理學專業背景出身,創建百草園的任務對徐建偉來說并不簡單。從2015年5月開始,他查閱各類專業書籍,一點點學習中藥植物種植方面的知識,扛起鋤頭,在并不熟悉的中藥材種植領域一點點“開荒”。

          初建百草園,種什么,怎么種都是問題。徐建偉創造性的以中藥學教材中常用的330多種植物藥功效為主線,根據每種藥用植物的習性,打造為解表篇,清熱篇,瀉下篇、溫里篇等多個區塊,同時結合臨安及浙江地方特色的民間草藥,增設民間草藥篇和民俗文化篇兩個區塊,區塊內木本、藤本、草本三者有機結合。

          “雖然目前的百草園占地面積不算大,但里面的寶貝可不少。藏紅花、人參、三七、鐵皮石斛,在這里都能找到它們身影。” 徐建偉說,百草園傾注了自己的心血,為了能引種新的中藥材,總是千方百計通過各種途徑搜尋中藥材植物。

          每次購買到種苗后,他還要趕到C9的菜鳥驛站去取。從百草園到菜鳥驛站的這條路不知走過多少遍,有時候一天要跑五六次,徐建偉已經成為菜鳥驛站“刷臉”取件的“老熟人”。

          全心投入 打造“活的中藥學教科書”

          考驗從種子或種苗下地后才真正開始。

          為了保持生態環境和物種多樣性,百草園從來不使用除草劑,所有的雜草都需要人工去除。不論天氣如何,徐建偉都會帶領著學生和工人對百草園進行經常性的維護保養。三四月是播種的黃金期,徐建偉老師幾乎每天帶著學生和工人泡在園子里。

          為了將百草園作為學校60華誕的禮物,校慶之前的半年時間里,徐建偉幾乎所有周末都是在百草園里度過的,人曬得黝黑黝黑的,以至于同事們都笑稱他為非洲兄弟。

          在旁人看起來百草園日復一日的日常維護和管理,一定會很枯燥繁瑣,在徐建偉看來其實不盡然,園子里植物每天都會有新發現和新驚喜,今天蝦脊蘭開花了,明天江香薷發芽了。當然有時也不乏有新挑戰,比如一開始曾嘗試栽種大黃,連續兩年,原本在春天生長健康的大黃,不知為何一到夏天就干枯掉了,但百草園不能沒有大黃這種重要的中藥材。他積極尋找原因,最終發現大黃不適應高溫多水的氣候。今年春天,他專門為大黃搭建了遮陰棚,第三次把大黃苗栽入了土地。

          10多畝的百草園,即便是專職負責維護,也是件很辛苦的事,于還要兼任兩門核心專業課的徐建偉來說,更是件不容易的事。“做自己喜歡的事情,就不怎么覺得辛苦啦。”徐建偉說,有些中草藥種子種苗十分少見,非常難找,搜尋種子和種苗就像挖寶。為了挖到“寶貝”,無論是學校后山還是天目山,臨安很多山脈都留下了他的足跡,一旦找到新的苗木,他便會如獲至寶。

          有一次徐建偉從朋友那里得知紹興新昌沙溪的深山里有他心儀已久的中藥芫花,當時心里很激動,想著快點挖過來。于是,他當天便帶著工人進山尋找,經過一天的奔波,終于趕在天黑前找到了稀有藥材,連夜驅車返回百草園進行種植,確保來之不易的植物能存活。

          育人為先 讓學生在實踐中求真知

          “如果百草園建好了,學生就不用漫山遍野的采集植物藥,不出校園就能學到相關知識。百草園里長成的藥材,可以制成標本進入學校標本庫,還能作為教學教具節約教學成本。”能有助于實踐教學,服務學生成才,是徐建偉建好百草園的最大動力。

          在百草園的管理上,推行百草園“包干制”,讓每個同學認領一塊地,手把手教學生從栽培、養護,到后期采標本、加工炮制等各個環節,并把學生參與藥材種植管理情況作為中藥材加工學、中藥栽培學等課程成績評價依據之一,讓學生對藥材的認知不再局限于書本。

          “徐老師為人親和,上課時能把晦澀的知識點講的生動清晰,再有不明白的,他就帶我們去百草園親身體驗,大家都非常喜歡他的課。”“徐老師做事親力親為、治學嚴謹、教學認真深深的感染了我們。通過在百草園認領自己的責任田,我加深了對植物藥和苗木栽培的認知,對于今后的學習和職業規劃獲益匪淺。”同學們對徐建偉評價很高。

          “作為一名教師,最大的成就感在于能夠影響和幫助學生。”徐建偉說。他的一名學生,在百草園當了一年園丁后,對各種藥用植物如數家珍,在研究生面試中表現優異,被南京中醫藥大學錄取;還有一個學生,之前對專業興趣不大,但被徐建偉老師“要珍惜百草園這個好的實踐平臺,多花時間研究,時光總不會辜負努力的人”一席話打動,主動多認領了一塊養護地……這樣的事情不勝枚舉。

          為了讓更多的人感受中醫藥文化,感受生態校園之美,了解百草園的豐富寶藏,徐建偉還培訓了一批學生講解員,將百草園打造成中藥學和生物制藥專業的教學實習基地、臨安區中小學生中醫藥文化教育基地。目前已接待校內外學生實習、參觀超過10000人次。

          為了更好的推廣中草藥文化,徐建偉還帶領學生創辦了微信公眾號。“公眾號就是我和學生的作業本,微信文章受歡迎度就是檢驗學生作業質量的標尺。”徐建偉說,每一篇文稿,自己都和學生精心打磨,圖文并茂,已經發表的十多篇原創文章,起到了很好的科普作用,也提高了百草園的知名度。

          “要給植物適應環境的時間,要給百草園充分建設完善的時間,更要給學生成長成才的時間。經過這幾年的努力,百草園已經初具規模,在臨安周邊有了一定的名氣,當然這離不開學院和學校的強有力支持。未來,希望能把百草園建成校園的一道獨特的風景,學校的一張名片,讓更多的人認識和感受中醫藥文化。”徐建偉說。

          百草園是學校教育環境的優化提升,也是實踐教學改革的有效探索。在百草園里,老師和學生在教、學、研過程中相互啟發、教學相長,共同書寫著學校踐行“三全”育人理念、打造一流本科教學的生動篇章。

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